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  • 大班故事快乐的小公主教案
    大班故事快乐的小公主教案

    活动目标: 1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。 2、了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。 活动准备: 磁带、课件(娃娃表情图、故事图片)、幼儿自己开心的照片。 活动重难点: 活动重点:理解故事内容,知道给予也是一种快乐。 活动难点:了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。 活动过程: 1、组织幼儿做律动《快乐天使》,引入快乐情景。 2、出示“表情图”。 提问:小朋友的表情是什么样的?为什么不开心? 不开心好不好?为什么?鼓励幼儿结合自己的生活经验回答。 小结:每个人都有不开心的时候,经常不开心对身体不好,所以我们要让自己快乐起来。 3、放课件,逐一出示图片:通过幼儿观察、提问和讲述。师

  • 大班语言活动快乐的小公主教案
    大班语言活动快乐的小公主教案

    活动目标: 1、理解故事内容,感受快乐的情绪。 2、乐于与同伴分享自己快乐的事。 活动准备: 快乐的小公主和不快乐的小公主图片个一副,小老鼠图片 活动过程: 一、活动导入 师:今天,老师请来了一个好朋友来我们大二班做客,你们看看是谁来了? 师:嗯,是我们可爱,漂亮,迷人的小公主,但是,你们再仔细看看,我们的小公主开不开心?看看他的表情,哎,你们说,为什么他会不开心呢? 师:嗯,可能是爸爸不给他买新衣服,也可能是遇到什么困难了,现在,我们来听一听这个故事,看看小公主为什么这么不开心? 二、完整讲述故事,并提问 师:小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事听完了,你们知道,为什么小公主会不开心吗? 师:嗯,因为她没有朋友,那后来,小

  • 幼儿园快乐的小公主语言教案
    幼儿园快乐的小公主语言教案

    【活动目标】 1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。 2、了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。 【活动准备】 表情娃娃图片、教学挂图、《快乐的小公主》故事磁带 【活动过程】 1、组织幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室。 教师出示表情娃娃,围绕“什么时候你最快乐”进行谈话,引导幼儿说说自己喜欢哪个表情娃娃?说一说为什么?回想自己什么时候会出现笑的表情?为什么不喜欢哭脸娃娃?回想什么时候会出现哭的表情?当自己不高兴的时候是怎样使自己高兴起来的? 教师和幼儿一起小结:我们每个人都有不开心的时候,经常不开心对身体有害,所以我们要让自己快乐起来。 2、老师给小朋友带来一个关于快乐的故事,引导幼儿理解故事情节并边讲边提问: (1)小公主为什么不快乐?你能

  • 大班语言快乐的小公主教案
    大班语言快乐的小公主教案

    【活动目标】 1、理解故事内容,知道给予也是一种快乐。 2、了解让自己快乐的方法,生活中保持快乐的心情。 3、引导幼儿表达快乐,并把快乐传递给所有的人。 【活动准备】 1、一幅娃娃表情图。 2、《快乐小公主》故事课件。 3、卡纸、彩笔、照相机。 【活动过程】 1、组织幼儿随音乐《甩葱歌》入场。 2、教师出示“表情图”,鼓励幼儿结合自己的生活经验,说说娃娃烦恼的原因。 (1)有请客人小娃娃,出示表情娃娃(哭脸)。咦!娃娃这是怎么了?我请小朋友们说一说!请幼儿说说这个表情娃娃是什么样子的?(伤心、难过的)请幼儿讲述自己不开心的经历。让幼儿猜一猜表情娃娃为什么不开心?引导幼儿说出让自己开心快乐的方法? (2)再请一位小娃

  • 幼儿园大班快乐的小公主教案
    幼儿园大班快乐的小公主教案

    活动目标: 1、理解故事的内容,了解小公子由不快乐到快乐的心理转变过程,感受小松鼠的可爱、有趣、快乐和富有爱心的性格特征。 2、展开对故事情节的想象与讨论,表达自己的想法和感受。 3、在理解故事的基础上,懂得真正的快乐在好朋友的关怀中,在好朋友的微笑中。 4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点: 重点:懂得真正的快乐在于好朋友的关怀和微笑。 难点:理解故事的内容,表达自己想法和感受。 活动准备: 多媒体课件 活动过程: 1、围绕“什么时候你最快乐”进行谈话,引出课题。 2、利用课件讲故事,采用关键中断法,引导幼儿理解故事情节。 提问

  • 中班社会活动见面礼教案
    中班社会活动见面礼教案

    活动目标: 1、了解并学习鞠躬、握手、拥抱、点头等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。 2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。 活动准备: 情景表演、图片 活动过程: 一、与在场的老师打招呼进入主题 你们刚才是怎么向老师打招呼的? 小结:见面问好、挥手打招呼等这些都是见面礼仪,能用正确的见面礼可以让我们变得有礼貌,受到别人的喜欢。 二、看情境表演,学习见面礼 1、观看第一段表演(鞠躬礼) 提问:某某在向谁打招呼?说了什么?又是怎么做的? 原来要做个礼仪好宝宝,见到老师、叔叔等长辈时要弯下腰来打招呼,我们一起学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作。边做动作边说:“见到长辈弯弯腰。”

  • 大班科学各种形状的叶子教案
    大班科学各种形状的叶子教案

    活动目标: 1、让幼儿认识各种植物的叶子。 2、让幼儿知道叶子对植物的作用。 教学重点、难点: 让幼儿了解叶子对植物的作用,并告诉他们不能随意破坏它们。 活动准备: 1、老师收集各种形状,大小不同的叶子。 2、准备纸,透明胶,剪刀。 活动过程: 1、带领幼儿到户外观察,寻找叶子。 教师出示自己收集的各种叶子,引发幼儿兴趣。老师;“今天,我们一起去找找看 还有哪些不同的叶子好吗?” 引导幼儿将自己发现,收集到的叶子和老师,同伴的比较一下 ,看看有什么不同。 2、让幼儿相互交流自己收集到的叶子,制作叶子书签和标本。 (1)老师;“请小朋友说说自己是在什么树下捡带的叶子,叶子是什么形状的。”

  • 大班美术树叶书签教案
    大班美术树叶书签教案

    【活动目标】 1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。 2、感受树叶形状的多样性,体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。 【活动准备】 1、经验准备:认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。 2、材料准备:各种形状的树叶,各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸,有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。 3、挂图、幼儿美术画册。 【活动重点】 1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。 2、能尽量做到在拓印时不移动树叶,轻轻压印。 【活动过程】 一、教师引导幼儿观察挂图,思考制作树叶书签的方法。 1、教师带领幼儿收集各种落叶,引导幼儿讨论。 师:“这些树叶扔掉真可惜,可以用来做什么呢?” 2、教师出示挂图,

  • 大班科学树叶书签教案
    大班科学树叶书签教案

    活动目标: 1、初步了解树叶书签的制作过程。 2、亲自动手制作书签,体验动手操作的快乐。 3、激发幼儿对探索自然的兴趣,提高幼儿的动手能力。 活动准备: 树叶、彩纸、剪刀、胶水、书 活动过程: 一、提问导入。 师:我们平时看书的时候,如果还没看完,那要怎么样才能记得看到哪一页呢? (幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的样子,想到可以用书签。) 师:那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢?长什么样? (幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。) 师:那小朋友见过树叶书签吗?想不想自己试一试呢? 二、制作树叶书签 师:请小朋友观察下这两片树叶,看看它们有什么不同的地方。 师:小

  • 大班科学树叶找家教案
    大班科学树叶找家教案

    活动目标: 1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。 2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识,能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。 3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。 活动准备: 课件 常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干 《小树叶》磁带 活动过程: 一、音乐游戏《小树叶》 1、师:“天气好冷啊,北风老头鼓起腮帮子使劲一吹,小树叶会怎么样?小数叶都离开了妈妈,飘呀飘,飘呀飘……”师幼随音乐一起自由游戏. “小树叶,你要飘到哪里啊?”“小树叶转了圈,飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风吹来了,小树叶是怎么飘的?风渐渐小了,小树叶又怎么飘了?风停了,小树叶怎么样了? 2、组织幼儿入座。师:“小树叶飘呀飘,有点累了,它们都轻轻地飘到了小凳子上。”

  • 幼儿园大班制作书签教案
    幼儿园大班制作书签教案

    活动目标: 1、对制作书签产生兴趣,培养敢于动手尝试的习惯。 2、了解书签的作用,自己设计制作不一样的书签。 活动准备: 做好的各种书签、毛线、卡纸、彩色笔、剪刀 活动过程: 一、导入 师:小朋友们见过书签吗? 那书签有什么作用?(能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起一定的保护作用) 你们见过的书签是什么样子的? 二、活动过程 1、出示书签,请小朋友观察并讲解制作方法 师:我们可以用什么方法来制作书签? 今天啊,杨老师带了一些自己制作做的不一样的书签。(出示书签) 请小朋友们仔细观察,说说看这些书签跟你们平时见到的有什么不一样?(引导书签的形状、图案、色彩都可以多样性) 你们还

  • 大班科学树叶书签教案
    大班科学树叶书签教案

    活动目标: 1、探索制作树叶书签的方法。 2、亲自尝试动手制作书签,体验动手操作的快乐。 3、激发幼儿对探索大自然的兴趣,提高幼儿的动手能力。 活动准备: (1)每桌一份各种形状的树叶(已在碱水中煮过)、桌上铺上干布。 (2)每人一个镊子、一个投入碱水的烧杯。 活动过程: 一、谈话导入。 1、谈论幼儿见过的各种树叶。 2、设置悬念,怎样把树叶保存下来。 二、讨论制作树叶书签的方法。 1、探讨树叶的选择。 2、探讨制作的方法。 3、教师操作演示,幼儿仔细观察操作过程。 三、幼儿动手制作书签。 1、提出要求。 2、幼儿操作。 四、展示

  • 幼儿园3以内的按数取物教案
    幼儿园3以内的按数取物教案

    活动目标: 1、会按范例和指定的数目取出相应数量的物品。 2、感知3以内数的实际含义,对数字符号感兴趣。 3、学习在活动中遵守规则。 活动重难点: 难点:感受1、2、3的含义和数字的用途。 重点:三以内按数取物 活动准备: 教具准备:数字卡1、2、3胡萝卜6根一只兔子毛绒玩具。 学具准备:数字卡1、2、3胡萝卜6筐。 活动过程: 一、走线和线上游戏《一条鱼水里游》 1、走线前教师提出要求:走线时挺胸抬头,眼睛看前方,不推不挤不讲话。 2、线上游戏。 3、教师给小朋友分发学具。 过渡语:小朋友刚才的线上游戏做的多么有趣,有礼物要送给你们。请你双手来接,有礼貌的说“谢谢”。

  • 小班数学买水果教案
    小班数学买水果教案

    活动目标: 1、幼儿手口一致数出5以内的水果数量。练习5以内的数数,能按数量取物。 2、能感受买水果的乐趣。体验与朋友分享的快乐。 活动准备: 水果超市场景、水果篮(篮上有不同数量、颜色的图形标记) “钱”(1——5圆点) 活动过程: 1、看看说说: 1)师:我的水果超市开张了,欢迎大家一起来买水果。 2)师:这么多好吃的水果,请大家看一看,你喜欢吃什么样的水果?(请幼儿说说自己喜欢的水果的颜色、味道。) 3)营业员带幼儿边逛边聊聊:自己喜欢的水果。 2、买水果 1)领“钱” 营业员:请大家先去银行领钱,看清楚你领的是几圆钱。(幼儿领好钱后后“营业员”可以问问孩子领了几圆钱?) 2)拿水果篮

  • 小班4以内的按数取物教案
    小班4以内的按数取物教案

    活动目标: 1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。 2、能进行4以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4、乐于参加集体游戏。 活动准备: 1、一个数字转盘、大鼓一个、1-4的数字卡若干 2、"数、 物拼板"、印章若干、雪花片若干 活动过程: 一、预备活动 教师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。 二、集体活动 1、引起幼儿活动兴趣 师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可伤心了,为了保护其他的小猴,猴妈妈他打算搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个主意好不好呀? 但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们,小猴他们

  • 小班数学5以内的按数取物教案
    小班数学5以内的按数取物教案

    活动目标: 1、能认识1-5的数字,并且正确点数。 2、能大胆取物,并能自我纠正错误。 重点难点: 重点:正确点数。 难点:自我纠正。 活动准备: 1-5数字卡片每人一套,1-5实物卡片每人一套,实物玩具若干。 活动过程: 1、老师带领幼儿复习1-5的数字。 操作:每人一套数字卡片,请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。 2、教师带领孩子进行1-5的点数复习,卡片 操作:每人一套数字实物卡片,请幼儿能把找出数字对应的实物,放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误,请幼儿自行点数纠正。 3、游戏: 请幼儿在老师出示的数字后,听到开始的声音。在教室里找相

  • 小班数学按数取物教案
    小班数学按数取物教案

    活动目标: 1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 教具:带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大骰子两颗。 学具:幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。 活动过程: (一) 创设情景--练习点数 唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:"看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。 小结:大家都数一数,知道每个房间住

  • 幼儿园大班健康加油站教案
    幼儿园大班健康加油站教案

    活动目标: 1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。 2、通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。 3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。 活动过程: 一、游戏导入: 1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。(小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。) 2、幼儿自由上台拿小纸片。 3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。 4、教师小结,提出疑惑。 (小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?) 二、营养大学堂 1、观察营养宝塔 (出示挂图)引导幼

  • 大班健康合理饮食教案
    大班健康合理饮食教案

    活动目标: 1、会看健康宝塔图,了解合理的饮食结构。 2、为自己设计营养食谱,培养幼儿养成合理饮食的习惯。 活动准备: 1、照片《营养结构》图 2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。 3、健康印章一枚 活动过程: 一、谈话导入 提问:我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西,要是你想吃什么就可以吃什么,你会吃什么?你能吃下多少? 引导:如你喜欢吃冰淇淋吗?你能吃下多少? 二、认识健康宝塔图 提问:你们想想我们想吃多少就吃多少对我们健康有帮助吗? 出示挂图: 提问:大家知道这是一张什么图? 小结:这张健康宝塔图告诉我们每天应该吃的东西就像一座宝塔, 有些东西可以多吃一点有些只能吃一点点。我们来

  • 幼儿园食物宝塔教案
    幼儿园食物宝塔教案

    活动目标: 1、了解“食物宝塔”营养结构; 2、尝试自主搭配自助餐的餐点; 3、通过活动,懂得营养搭配合理身体才会健康。 活动准备: 经验准备:幼儿已有食物类别概念、有统计的经验。 物质准备:各种食物图片,每组1份宝塔空白图,水彩笔,“美味一餐”纸盘、幼儿园一周食谱、健康宝塔图片等。 活动过程: 1、看食谱,统计食物 引导幼儿观察幼儿园一周食谱,按照类别进行统计,了解食物的多样性。 2、看一看,说一说 师:请大家看一看并与同伴说一说,咱们一周都吃了哪些食物? 3、分一分、数一数,完成《一周食物分类统计表》 师:请小朋友把这些食物按照五谷类、果蔬类、肉蛋奶类、糖类分一分,并数一数每种食物有多少。看看每天吃